Обучение чтению как извлечению информации на материале англоязычного художественного текста в старших классах средней общеобразовательной школы

Введение

Чтение - один из важнейших навыков, которые необходимы в современном мире. Способность быстро и эффективно извлекать информацию из текста становится все более важной в нашем информационном обществе. Поэтому обучение чтению является одним из важнейших аспектов обучения английскому языку в старших классах средней общеобразовательной школы.
Цель данной курсовой работы - проанализировать существующие методы и технологии обучения чтению как извлечению информации на материале англоязычного художественного текста в старших классах и предложить эффективные методы обучения, которые позволят учащимся эффективно развивать навыки чтения и понимания англоязычных текстов.
Также исследование возможностей использования художественных текстов на английском языке в обучении чтению как извлечению информации в старших классах.
Для достижения этой цели необходимо рассмотреть следующие задачи:
• изучение понятия "чтение" в контексте лингводидактики;
• классификация видов чтения;
• анализ технологий формирования навыков ознакомительного и поискового чтения;
• анализ возможности использования художественных текстов при обучении чтению как извлечению информации.
Данный анализ позволит выработать рекомендации по организации обучения чтению на материале англоязычного художественного текста в старших классах средней общеобразовательной школы.
Кроме того, данный вид обучения позволяет учащимся лучше понимать и интерпретировать художественную литературу на английском языке, что может быть полезным не только для успешного прохождения учебной программы, но и для обогащения личностного опыта и культурного развития.
Однако, несмотря на важность данной темы, в современных условиях обучения английскому языку в средней школе, часто не уделяется достаточно внимания формированию навыков чтения. Более того, преподаватели не всегда используют эффективные методы обучения, что может приводить к недостаточному уровню владения учащимися навыками чтения и понимания англоязычного художественного текста.
Проведение данной работы актуально, так как обучение чтению как извлечению информации на материале художественных текстов позволяет стимулировать интерес учащихся к изучению английского языка, развивает культуру чтения, расширяет кругозор и помогает формированию навыков самостоятельной работы с текстом
 
1 Чтение как объект исследования в лингводидактике

Чтение является одним из важных объектов исследования в лингводидактике, которая занимается изучением методов обучения иностранным языкам. Чтение представляет собой сложный процесс восприятия информации, который требует определенных навыков и умений.
В лингводидактике чтение рассматривается как одна из форм речевой деятельности, которая направлена на понимание иноязычного текста.
Чтение позволяет получать информацию из различных источников, включая учебные пособия, научные статьи, литературные произведения, а также тексты в интернете [Андрианова Е.М. с.36].
Важным аспектом чтения является умение извлекать информацию из текста и использовать ее для решения задач.
Классификация видов чтения является важным аспектом исследования чтения в лингводидактике. Существует несколько видов чтения, которые различаются по целям и характеру чтения текста. Основные виды чтения включают в себя ознакомительное чтение, изучающее чтение, сканирование, просмотр и интенсивное чтение [Губанова Е.С. с.40].
Ознакомительное чтение предназначено для ознакомления с содержанием текста, изучающее чтение предназначено для более глубокого понимания текста и получения новых знаний, сканирование используется для поиска конкретной информации в тексте, просмотр - для получения общего представления о содержании текста, а интенсивное чтение направлено на полное и детальное понимание текста.
Кроме того, в лингводидактике изучается не только процесс чтения, но и особенности разных типов текстов и их воздействие на учащихся. Например, художественные тексты имеют свои особенности, такие как использование литературных приемов, фигур речи и метафор, что может создавать трудности для понимания иноязычного текста. Поэтому важно разрабатывать специальные методики и упражнения для обучения чтению художественных текстов на иностранном языке.
Таким образом, чтение является важным объектом исследования в лингводидактике, и изучение методов и технологий обучения чтению имеет важное значение для успешного освоения иностранного языка.